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Coaching para mejorar el rendimiento personal y profesional en las organizaciones

Con este curso vas a tener una idea más certera acerca de qué es el Coaching y aprenderás a diferenciarlo de otras metodologías que, a simple vista, se aprecian como parecidas.

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OBJETIVOS DEL CURSO

Saber cómo funciona el proceso de Coaching
Aprender acerca de dos premisas fundamentales para hacer Coaching: la confianza y la confidencialidad
Reconocer hasta qué punto asumen la responsabilidad acerca de los resultados que obtienen en sus vidas
Modificar el tipo de respuesta que dan a los acontecimientos con los que se enfrentan si no están obteniendo los resultados que desean
Explicar el comportamiento humano desde una nueva perspectiva de Coaching
Reconocer los conceptos que permiten realizar un aprendizaje profundo
Estructurar un proceso de Coaching y cada una de las sesiones, siguiendo los principales modelos utilizados por los coaches más importantes
Decidir qué modelo de Coaching es más útil en función de los objetivos y los cambios que se proponga el coachee
Conocer la historia de los creadores de los diferentes modelos de Coaching
Conocer cuál es su perfil en relación con las competencias de la Inteligencia Emocional
Empatizar y comunicarse adecuadamente con su coachee
Conocer cómo dar feedback efectivo
Saber cómo funcionamos los seres humanos a nivel cognitivo y perceptivo
Tener una imagen de cómo están los diferentes aspectos en el cuadro global de tu vida
Fijarse objetivos concretos
Trazar un plan de acción para conseguirlos
Mantener la motivación hasta alcanzar tus metas.

ESTRUCTURA GENERAL DEL CURSO

El proceso de coaching como metodología de entrenamiento

1.1. El proceso de Coaching
1.1.1. Introducción
1.1.2. ¿Qué es Coaching?
1.1.3. Terminología
1.1.4. Tipos de Coaching
1.2. Diferencias entre Coaching y otras metodologías de desarrollo
1.2.1. Mentoring
1.2.2. Terapia
1.2.3. Consultoría/Asesoría
1.2.4. Tabla comparativa de las diferentes metodologías de desarrollo
1.3. ¿Cómo funciona el Coaching?
1.3.1. Proceso de quiebre
1.3.2. Sesiones
1.3.3. Construir contexto
1.3.4. Confianza y confidencialidad

El coaching como actividades de desarrollo, fundamentos

2.1. Responsabilidad
2.1.1. Introducción
2.1.2. Respuestas víctima
2.1.3. Respuestas responsables
2.1.4. Locus Control
2.2. Persona
2.2.1. Introducción
2.2.2. El ser humano desde la perspectiva de Coaching
2.2.3. Corporalidad
2.2.4. Lenguaje
2.2.5. Emoción
2.3. Aprendizaje
2.3.1. La zona de confort
2.3.2. Aprendizaje de doble bucle
2.3.3. El ciclo del aprendizaje profundo

Técnicas de coaching

3.1. El modelo GROW
3.1.1. Introducción
3.1.2. John Whitmore
3.1.3. Fases del proceso
3.2. Coaching con Inteligencia Emocional
3.2.1. Introducción
3.2.2. Richard Boyatzis
3.2.3. Líderes
3.2.4. Fases del proceso
3.3. Coaching con PNL
3.3.1. Introducción
3.3.2. Richard Bandler y John Grinder
3.3.3. Fases del proceso

Competencias clave del coach

4.1. Competencias de la Inteligencia Emocional
4.1.1. Introducción
4.1.2. Las competencias personales
4.1.3. Las competencias sociales
4.1.4. Las competencias emocionales clave para el coach
4.2. Proporcionar feedback adecuado
4.2.1. Introducción
4.2.2. La ventana de Johari
4.2.3. El feedback según la Ventana de Johari
4.3. Distorsiones perceptivas